{"id":53,"date":"2024-11-27T23:14:30","date_gmt":"2024-11-27T23:14:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccta.ufpb.br\/belmus\/?page_id=53"},"modified":"2024-11-28T00:43:34","modified_gmt":"2024-11-28T00:43:34","slug":"perfil-do-bacharel-em-musica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ccta.ufpb.br\/belmus\/perfil-do-bacharel-em-musica\/","title":{"rendered":"Perfil do Bacharel em M\u00fasica"},"content":{"rendered":"\n<p>A forma\u00e7\u00e3o oferecida pelo Bacharelado em M\u00fasica da UFPB proporciona ao egresso as compet\u00eancias necess\u00e1rias para atuar de forma aut\u00f4noma ou integrada a institui\u00e7\u00f5es musicais, educacionais e culturais de prest\u00edgio, explorando o potencial transformador da m\u00fasica em ambientes diversos. O profissional formado neste curso possui um perfil multidisciplinar, que abrange as seguintes caracter\u00edsticas, detalhadas para cada habilita\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2.3.1 INSTRUMENTISTA OU CANTOR<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O Bacharel em M\u00fasica \u2013 Int\u00e9rprete \u00e9 um profissional vers\u00e1til, com amplo dom\u00ednio t\u00e9cnico e expressivo, capaz de atuar como solista, integrante de grupos de c\u00e2mara e orquestras, e em produ\u00e7\u00f5es de \u00f3pera e musicais. O Int\u00e9rprete formado pela UFPB possui:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Capacidade t\u00e9cnica e art\u00edstica<\/strong> para atuar como solista em recitais e concertos, al\u00e9m de integrar orquestras sinf\u00f4nicas e grupos camer\u00edsticos, adaptando-se a diversos repert\u00f3rios e estilos musicais.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Compet\u00eancia para explorar novos formatos de performance<\/strong>, como eventos h\u00edbridos, apresenta\u00e7\u00f5es online e produ\u00e7\u00f5es audiovisuais, utilizando tecnologias de grava\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Conhecimento hist\u00f3rico e estil\u00edstico<\/strong> para interpretar obras musicais com profundidade e coer\u00eancia, respeitando as caracter\u00edsticas de cada \u00e9poca e estilo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Habilidade para atuar em produ\u00e7\u00f5es interdisciplinares<\/strong> que combinem m\u00fasica, teatro, dan\u00e7a ou outras express\u00f5es art\u00edsticas, bem como em grava\u00e7\u00f5es e trilhas sonoras para cinema e m\u00eddia digital.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Capacidade de desenvolver projetos de extens\u00e3o e iniciativas culturais<\/strong>, atuando como gestor e empreendedor no meio musical.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Capacidade para atuar no ensino em contextos especializados, <\/strong>atuando como professor, gestor e empreendedor em atividades inerentes ao Bacharel em M\u00fasica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2.3.2 COMPOSI\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O Bacharel em M\u00fasica \u2013 Compositor \u00e9 um criador com vis\u00e3o contempor\u00e2nea, preparado para atuar na g\u00eanese de obras originais e na explora\u00e7\u00e3o de novas linguagens sonoras. Com uma forma\u00e7\u00e3o que valoriza a pesquisa e o uso de tecnologias emergentes, o compositor da UFPB \u00e9 capaz de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Criar obras para diferentes forma\u00e7\u00f5es instrumentais e vocais<\/strong>, integrando elementos ac\u00fasticos e eletr\u00f4nicos em composi\u00e7\u00f5es inovadoras.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Desenvolver trilhas sonoras para filmes, teatro, games e outras m\u00eddias digitais<\/strong>, explorando o potencial expressivo da m\u00fasica em contextos multim\u00eddia.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Atuar como produtor e arranjador<\/strong>, adaptando e orquestrando pe\u00e7as musicais para grava\u00e7\u00f5es, concertos e espet\u00e1culos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Conduzir pesquisas em composi\u00e7\u00e3o musical<\/strong>, explorando t\u00e9cnicas avan\u00e7adas e investigando novas abordagens est\u00e9ticas e conceituais.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Desenvolver projetos que combinem m\u00fasica, artes e tecnologia<\/strong>, utilizando ferramentas de s\u00edntese sonora e softwares especializados para expandir as possibilidades criativas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contribuir para a cria\u00e7\u00e3o de obras experimentais e interativas<\/strong>, integrando arte sonora com instala\u00e7\u00f5es audiovisuais e performances multim\u00eddia.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Capacidade para atuar no ensino em contextos especializados, <\/strong>atuando como professor, gestor e empreendedor em atividades inerentes ao Bacharel em M\u00fasica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2.3.3 HABILITA\u00c7\u00c3O EM REG\u00caNCIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O Bacharel em M\u00fasica \u2013 Regente \u00e9 preparado para liderar e dirigir grupos musicais diversos, desde conjuntos corais e orquestras at\u00e9 produ\u00e7\u00f5es interdisciplinares. Com foco no desenvolvimento de habilidades de lideran\u00e7a e sensibilidade art\u00edstica, o regente formado pela UFPB \u00e9 capaz de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Liderar grupos orquestrais e corais<\/strong>, promovendo a coes\u00e3o e o desenvolvimento art\u00edstico dos m\u00fasicos sob sua dire\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Desenvolver projetos art\u00edsticos de grande porte<\/strong>, como \u00f3peras, musicais e festivais, colaborando com outras \u00e1reas art\u00edsticas para criar produ\u00e7\u00f5es integradas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Planejar e gerenciar repert\u00f3rios diversificados<\/strong>, coordenando ensaios e concertos com efici\u00eancia e vis\u00e3o art\u00edstica.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Atuar como consultor e coordenador art\u00edstico<\/strong>, elaborando programas para institui\u00e7\u00f5es culturais e festivais.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Explorar novas tecnologias de reg\u00eancia<\/strong> e pr\u00e1ticas de conjunto, aplicando metodologias que utilizam plataformas digitais e recursos audiovisuais para potencializar a performance.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Desenvolver habilidades pedag\u00f3gicas<\/strong>, capacitando novos regentes e m\u00fasicos, e atuando como mentor em escolas de m\u00fasica e universidades.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Capacidade para atuar no ensino em contextos especializados, <\/strong>atuando como professor, gestor e empreendedor em atividades inerentes ao Bacharel em M\u00fasica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Compet\u00eancias Complementares de Todos os Egressos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m das compet\u00eancias espec\u00edficas de cada habilita\u00e7\u00e3o, todos os egressos do Bacharelado em M\u00fasica da UFPB s\u00e3o preparados para:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Integrar pr\u00e1ticas art\u00edsticas e pesquisa cient\u00edfica<\/strong>, com habilidades para conduzir investiga\u00e7\u00f5es interdisciplinares que promovam avan\u00e7os no campo musical.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Atuar de maneira empreendedora<\/strong>, desenvolvendo projetos que transformem ideias em iniciativas concretas e de impacto no cen\u00e1rio cultural e educacional.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Liderar com \u00e9tica e responsabilidade social<\/strong>, promovendo o respeito \u00e0 diversidade e contribuindo para o desenvolvimento sustent\u00e1vel e a valoriza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais em diferentes contextos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Utilizar tecnologias de produ\u00e7\u00e3o musical e de divulga\u00e7\u00e3o<\/strong>, garantindo uma atua\u00e7\u00e3o profissional adaptada \u00e0s novas demandas do mercado e explorando o potencial das plataformas digitais para ampliar seu alcance art\u00edstico.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Capacidade para atuar no ensino em contextos especializados, <\/strong>atuando como professor, gestor e empreendedor em atividades inerentes ao Bacharel em M\u00fasica.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A forma\u00e7\u00e3o oferecida pelo Bacharelado em M\u00fasica da UFPB proporciona ao egresso as compet\u00eancias necess\u00e1rias [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-53","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccta.ufpb.br\/belmus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/53","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccta.ufpb.br\/belmus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccta.ufpb.br\/belmus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccta.ufpb.br\/belmus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccta.ufpb.br\/belmus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=53"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ccta.ufpb.br\/belmus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/53\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":54,"href":"https:\/\/www.ccta.ufpb.br\/belmus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/53\/revisions\/54"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccta.ufpb.br\/belmus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=53"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}